El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Clase de Inglés - El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinaria a atender: Violencia

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación para la clase.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que el uso del inglés puede favorecer la inclusión en la sociedad?

Desarrollo:

• Actividad de lectura y comprensión: Los estudiantes leerán un texto sobre la importancia del inglés en manifestaciones culturales y artísticas, y responderán preguntas de comprensión.


• Debate en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos sobre cómo el uso del inglés puede favorecer la inclusión en la sociedad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un espacio para la discusión en clase.

Cierre:

• Cierre de la sesión y resumen de lo aprendido.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: "Sistemas alternativos y aumentativos para una sociedad incluyente".

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos, como el lenguaje de señas, pictogramas, entre otros.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre u