Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender a contar más allá del número 5 y a identificar números hasta el número 2.


• Actividad de exploración: Mostrar imágenes de objetos cotidianos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos si han notado algún patrón o regla al contar los objetos.


• Construcción de conocimiento: Guiar a los alumnos para que descubran que los números pueden ser utilizados para representar la cantidad de objetos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en el aula y los representen con números en tarjetas.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

• Repaso del conteo hasta el número 5.


• Actividad de exploración: Mostrar objetos en grupos de 6 y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué número sigue después del 5 y por qué.


• Construcción de conocimiento: Explicar a los alumnos que el número que sigue después del 5 es el número 6, y así sucesivamente.


• Actividad de aplicación: Realizar ejercicios de conteo con grupos de objetos que incluyan números del 6 al 10.

Sesión 3: Identificación de números hasta el 2

• Repaso del conteo hasta el número 5.


• Actividad de exploración: Mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que las identifiquen en voz alta.


• Reflexión en gru