La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen la diversidad de lenguas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los alumnos y sus familias.


• Mostrar un mapa de México y destacar las diferentes lenguas indígenas que se hablan en cada región.

Fase de desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema en español y en una lengua indígena.


• Comentar las diferencias y similitudes entre los dos textos.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elijan una palabra en una lengua indígena y la relacionen con una palabra en español, explicando su significado.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la identidad cultural.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena y elaborar un breve texto en español sobre sus características.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un video corto sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en parejas: los alumnos intercambiarán sus textos sobre las lenguas indígenas