Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

BLANCA BERENICE LUNA
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "tardan en terminar un trabajo" a lo largo de la planeación.


Enfoque: Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con la temática de la clase, su comprensión del problema planteado y su visión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una exposición sobre un grupo social o cultural de su elección, resaltando su influencia en la conformación de las identidades juveniles y cómo podría contribuir a resolver el problema planteado.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega del problema "tardan en terminar un trabajo" y discusión en equipos sobre las posibles causas y soluciones.

  • Investigación en línea sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conforma