Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Objetivo: El alumno utilizará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de las dificultades para realizar operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que tienen los alumnos al realizar operaciones básicas.


• Presentar el problema de las cantidades muy grandes o muy pequeñas y su relación con la notación científica.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir la utilidad de la notación científica.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes cantidades para convertir a notación científica.


• Proporcionarles ejemplos y guiarlos en el proceso de convertir las cantidades.


• Fomentar la discusión en los grupos y que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en la resolución de problemas con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Asignar tarea para practicar la conversión de diferentes cantidades a notación científica.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y revisarla en grupo.


• Resolver dudas y dificultades encontradas por los alumnos.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren el uso de la notación cien