Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A los alumnos se les dificulta ser tolerantes entre ellos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las emociones básicas y comprender su importancia en nuestras vidas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una ronda de saludos y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.


2. Presentar a los alumnos las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) a través de imágenes y preguntarles si han experimentado alguna de esas emociones.


3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen una cara que represente una de las emociones básicas.


4. Comentar y reflexionar sobre los dibujos, destacando la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la empatía y la tolerancia entre los alumnos.

Actividades:

1. Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos se dividan en parejas y elijan una emoción para representar a través de una dramatización.


3. Después de las dramatizaciones, facilitar una reflexión sobre la importancia de ponerse en el lugar del otro y comprender sus emociones.


4. Realizar una actividad artística donde los alumnos elaboren un collage con diferentes materiales que representen la diversidad de emoc