Cuidado de la salud personal y colectiva

MARIA FELISA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Reconociendo nuestro cuerpo (15 minutos)



  • Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si conocen cómo se llama cada parte de su cuerpo. Luego, se les mostrará un dibujo del cuerpo humano y se les pedirá que vayan señalando y nombrando las diferentes partes.

  • Desarrollo: Se organizará una actividad práctica en la que se simulará una consulta médica. Se les proporcionará a los alumnos estetoscopios de juguete y se les invitará a escuchar su propio corazón y pulmones. Mientras lo hacen, se les explicará brevemente la función de estos órganos.

  • Cierre: Se realizará una ronda de preguntas para repasar lo aprendido y se les pedirá a los alumnos que identifiquen una acción que puedan realizar para cuidar su corazón y pulmones.


Sesión 2: Higiene personal (15 minutos)



  • Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre el cuidado del cuerpo. Se les preguntará si saben qué es la higiene personal y por qué es importante.

  • Desarrollo: Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos deberán cepillarse los dientes correctamente utilizando cepillos de dientes y pasta dental de juguete. Mientras lo hacen, se les explicará la importancia de mantener una buena higiene bucal.

  • Cierre: Se realizará una actividad grupal en la que los alumnos deberán dibujar y crear un cartel sobre la importancia de cepillarse los dientes. Luego, se expondrán los carteles y se les pedirá a los alumnos que expliquen su contenido.


Sesión 3: Alimentación saludable (15 minutos)



  • Inicio: Se les preguntará a los alumnos si saben qué es una alimentación saludable y por qué es importante. Se l