Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Identifica y comprende la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Convivencia sana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la narración y sus características principales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una narración y qué sucesos del pasado y del presente pueden ser narrados.


2. Presentar una breve explicación sobre qué es la narración y cuáles son sus características principales.


3. Realizar una lluvia de ideas para identificar sucesos del pasado y del presente que puedan ser narrados.


4. Solicitar a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente y lo escriban en una hoja.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar la función de la narración y su importancia en la convivencia sana.

Actividades:

1. Iniciar la sesión revisando los sucesos del pasado y del presente que los alumnos escribieron en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus sucesos y los analicen en relación a la convivencia sana.


3. Realizar una puesta en común en la que cada grupo exponga sus conclusiones y reflexiones.


4. Fomentar el debate y la reflexión sobre cómo la narración puede impulsar una convivencia sana y respetuosa entre los miembros de una comunidad.

Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Identificar la importancia de la igualdad de género en la narración.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los al