Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 1º - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Discusión en grupo: Hablar sobre la importancia de seguir una dirección en la escritura y cómo esto facilita la comprensión de un texto.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de alineación y direccionalidad, como conectar puntos en un dibujo siguiendo una dirección específica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Hacer preguntas sobre lo aprendido en la sesión anterior para asegurar la comprensión del tema.


• Introducción al dictado: Explicar qué es el dictado y su importancia en la escritura colectiva.


• Actividad práctica: Realizar dictados sencillos donde los alumnos deben escribir en su cuaderno siguiendo las indicaciones del maestro, enfatizando en la alineación y direccionalidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del dictado: Revisar los ejercicios de dictado realizados en la sesión anterior y hacer correcciones.


• Introducción a la interdisciplinaridad: Explicar cómo el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad también se relaciona con otras áreas, como matemáticas y arte.


• Actividad práctica: Realizar actividades de matemáticas donde los alumnos deben completar secuencias numéricas sigu