Explorando los espacios de la escuela

Laura Araceli Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Explorando los espacios de la escuela (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de la escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Conversación sobre los diferentes espacios de la escuela y la importancia de moverse en ellos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Sigue al líder": un alumno será el líder y los demás deberán seguir su movimiento por diferentes espacios de la escuela.

    • Juego de relevos: dividir a los alumnos en equipos y realizar una carrera de relevos en el patio o sala de juegos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación y reflexión sobre las diferentes formas de moverse en los espacios de la escuela.

    • Estiramientos para finalizar la sesión.




SESIÓN 2: Descubriendo espacios en casa (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos adaptarán sus movimientos y fortalecerán su lateralidad al desplazarse en diferentes espacios de su casa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre los diferentes espacios de la casa y la importancia de moverse en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "El escondite": esconder objetos en diferentes espacios de la casa y los alumnos deberán buscarlos moviéndose por ellos.

    • Circuito de obstáculos: crear un circuito en la sala de juegos o patio que incluya diferentes tipos de movimientos (saltar, gatear, caminar de lado, etc.).



  3. Cierre (10 minutos):



    • Conversación y reflexión sobre las diferentes formas