Introducción al tema - 45 minutos

Aranza Ayala
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del nuevo tema: Objetos del entorno y su relación con las quemaduras.



  1. Desarrollo de la clase (35 minutos):



  • Repartir a los alumnos una lista de objetos comunes en el hogar (como tazas, ollas, sartenes, etc.).

  • Mediante preguntas guía, fomentar la discusión y el pensamiento crítico sobre los materiales con los que están hechos estos objetos y su relación con las quemaduras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que se pueden tomar para evitar quemaduras en la vida cotidiana.



  1. Cierre de la clase (5 minutos):



  • Recopilación de las ideas principales de la clase.

  • Recordatorio del objetivo de la clase.


Sesión 2: Investigación y experimentación - 45 minutos


Objetivo: Investigar y experimentar para aprender sobre la temperatura de los objetos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos):



  • Breve repaso de la lección anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo de la clase (35 minutos):



  • En grupos, los alumnos realizarán experimentos para medir la temperatura de diferentes objetos con el uso de termómetros.

  • Registro de los datos obtenidos y análisis de los resultados.

  • Discusión en grupo sobre las propiedades de los objetos que hacen que estén calientes.



  1. Cierre de la clase (5 minutos):



  • Compartir los resultados obtenidos en los experimentos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer la temperatura de los objetos para prevenir quemadu