Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: En la escuela se ha detectado que las emociones de los alumnos influyen de manera significativa en el aprendizaje.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de retroalimentación emocional: para evaluar cómo se han sentido los alumnos durante el desarrollo de las actividades y qué impacto han tenido sus emociones en su aprendizaje.


2. Observación participante: para evaluar la participación activa de los alumnos durante las actividades y su capacidad para interpretar los modelos atómicos y de partículas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de los estados de agregación de la materia y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y sus propiedades físicas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales (agua, hielo, vapor, entre otros).


• Pedir a los grupos que experimenten con los materiales y registren sus observaciones sobre los cambios de estado.


• Facilitar el proceso de indagación mediante preguntas orientadoras.

Cierre:

• Preguntar a los grupos qué conclusiones han obtenido y cómo explican los cambios de estado de la materia.


• Realizar una puesta en común para discutir las difer