Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

PDA: Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran expresar de forma gráfica o verbal sus necesidades básicas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo emociones
Objetivo: Identificar y expresar emociones a través del dibujo y otros recursos gráficos.

• Iniciar la sesión con una dinámica de reconocimiento de emociones, mostrando imágenes de diferentes expresiones faciales y pidiendo a los alumnos que identifiquen la emoción correspondiente.


• Presentar diferentes láminas con emociones y pedir a los alumnos que dibujen cómo se sienten.


• Fomentar la participación y el intercambio de experiencias a través de preguntas como "¿Por qué te sientes así?" o "¿Qué te hizo sentir esta emoción?".


• Recoger los dibujos y exponerlos en el aula como una forma de valorar y respetar las diferentes emociones.

Sesión 2:
Tema: Recursos gráficos para expresar emociones
Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos para representar emociones.

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos, como símbolos, marcas propias y dibujos, utilizados para expresar emociones.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio recurso gráfico para representar una emoción específica. Por ejemplo, dibujar un símbolo que represente la felicidad.


• Fomentar la creatividad y la experimentación