Exposición sobre temas diversos

Jessica Fabiola Trelles
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Problemática: Cuidado del medio ambiente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Presentación del proyecto comunitario sobre el cuidado del medio ambiente.

  • Explicación del objetivo de aprendizaje.

  • Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo las exposiciones pueden ser una herramienta para concientizar a las personas.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Elección de temas para las exposiciones.

  • Los estudiantes investigarán y planearán sus exposiciones, seleccionando los materiales de apoyo necesarios.

  • Se les enseñará a realizar apuntes para usar como guía durante su exposición.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Los estudiantes practicarán su exposición en parejas o grupos pequeños.

  • Se les dará retroalimentación sobre su pronunciación de pronombres y uso de nexos para relacionar ideas.

  • Se les recordará la importancia de valorar el interés del auditorio y cómo captar su atención.


Sesión 4:
Duración: 45 minutos


Actividad:



  • Los estudiantes realizarán sus exposiciones frente al grupo.

  • La audiencia