Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

debanhy cuarenta
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo (PDA): Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que consumen alimentos con exceso de sal, azúcar y grasas saturadas en el receso, que podría provocar enfermedades.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo creen que el consumo de alimentos con exceso de sal, azúcar y grasas saturadas puede afectar nuestra salud?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de una mala alimentación.

  • Motivar a los alumnos a formular hipótesis sobre las enfermedades relacionadas con el consumo de alimentos ultraprocesados.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo información sobre una enfermedad relacionada con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados (ejemplo: caries, hipertensión, obesidad, diabetes).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la enfermedad asignada, su relación con la alimentación y las recomendaciones para prevenirla.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen experimentos o actividades prácticas relacionadas con el tema.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar los resultados de su inves