Introducción al álgebra
RICARDO CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática: Los alumnos tienen dificultad para sustituir valores en las fórmulas de área de figuras geométricas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática a los alumnos: "¿Alguna vez has tenido dificultad para sustituir valores en las fórmulas de área de figuras geométricas? ¿Por qué crees que sucede esto?"
- Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y generar una lista de posibles soluciones.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos ejemplos de problemas relacionados con el área de figuras geométricas.
- Pedir a los alumnos que, de manera individual, intenten resolver los problemas y sustituir los valores en las fórmulas correspondientes.
- Fomentar la discusión en el grupo para que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas al sustituir valores en las fórmulas de área.
- Resumir las ideas principales y plantear la importancia de comprender los conceptos básicos del álgebra para resolver este tipo de problemas.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar los conceptos básicos del álgebra.
- Presentar el concepto de variable y su importancia en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.
Desarrollo:
- Mostrar a los alumnos ejemplos de problemas donde se utilizan variables en las fórmulas de área.
- Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas de manera