Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física y, con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Se les presentará a los alumnos el tema de la clase y se les explicará la importancia de conocer las posibilidades de movimiento de su cuerpo.


• Actividad de calentamiento: Realizarán una serie de ejercicios de calentamiento para preparar su cuerpo para la actividad física.


• Actividad principal: Se dividirán en grupos y realizarán circuitos de habilidades motrices en diferentes espacios de la escuela. Se les animará a explorar y experimentar con su cuerpo.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre los cambios que experimentaron en su cuerpo durante la actividad física.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se repasará lo aprendido en la sesión anterior y se enfatizará en la importancia de reconocer las señales de dolor o malestar.


• Actividad de calentamiento: Repetirán los ejercicios de calentamiento realizados en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizarán una serie de juegos en equipo que estimulen sus habilidades motrices y les permitan practicar la identificación de señales de dolor o malestar. Los juegos se adaptarán a diferentes espacios de la escuela.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo utilizaron su cuerpo durante los juegos y si identificaron alguna señal de dolor