Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones, datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación y sus efectos en la comunidad.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la contaminación para despertar interés y generar discusión.


• Realizar una actividad de prelectura, donde los alumnos escriban lo que saben sobre el problema de la contaminación.

Sesión 2 (Comprensión):

• Distribuir textos argumentativos sobre la contaminación.


• Leer en voz alta los textos y realizar una lectura guiada.


• Identificar las opiniones expresadas en los textos y diferenciarlas de los datos y hechos concretos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos y promover la discusión en grupos pequeños.

Sesión 3 (Producción):

• Explicar y ejemplificar la estructura de un texto argumentativo.


• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la contaminación y escriban un texto argumentativo, siguiendo la estructura explicada previamente.


• Brindar apoyo y retroalimentación individual a cada alumno durante la escritura del texto.


• Fomentar la interacción y la colaboración entre los alumnos para mejorar sus textos.

Sesión 4 (Socialización):

• Pedir a los alumnos que compartan sus textos argumentativos en grupos pequeños.


• Realizar una puesta en común de los textos y promover el debate sobre los diferentes puntos de vista expr