Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Exposición de la problemática del rezago educativo y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una manifestación artística para investigar y analizar su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Investigación en línea y bibliográfica sobre la manifestación artística asignada.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones breves.


• Reflexión grupal sobre las conexiones encontradas entre las manifestaciones artísticas y la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: realizar un dibujo o collage que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los dibujos o collages realizados como tarea.


• Discusión en grupo sobre los diferentes elementos que conforman la identidad personal y col