Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.

Paul Macias
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Materia: Geografía
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.


Objetivo:
Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar a los alumnos que trabajarán en un problema que afecta a su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen problemáticas sociales y ambientales que conozcan.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Presentar el problema a resolver: "Identificar y analizar las problemáticas sociales y ambientales más relevantes que afectan a nuestra comunidad".

  • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre las problemáticas identificadas.

  • Cada equipo deberá elegir una problemática y elaborar un mapa conceptual o una infografía que explique las causas y las consecuencias de dicha problemática.


Cierre: (10 minutos)



  • Los equipos presentarán sus mapas conceptuales o infografías ante el grupo.

  • Se realizará una discusión en clase sobre las problemáticas presentadas, identificando las posibles soluciones y la importancia de abordar estos retos sociales y ambientales.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recordar brevemente las problemáticas sociales y ambientales identificadas en la sesión anterior.

  • Presentar el objetivo de la clase: "Comprender cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a México".


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en nuevos equipos, asegurándose de que haya integrantes de diferentes equipos en cada uno.

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