Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Grado: 6º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Problema a atender: Rezago escolar con aprendizajes no logrados en ciclos escolares pasados, mismos que generan desinterés y demotivación hacia el aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo a los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de la intervención artística en el espacio comunitario y su relación con el bienestar social.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles espacios públicos de la comunidad que puedan ser intervenidos.


• Elaboración de un listado de ideas y selección de un espacio para trabajar.

Sesión 2:

• Investigación sobre el espacio seleccionado: historia, características, usuarios habituales, problemas existentes, etc.


• Actividad: Realizar una visita al espacio para observarlo detenidamente y tomar fotografías.


• Discusión en grupo sobre las posibles formas de intervención artística que puedan llevar a cabo.

Sesión 3:

• Taller de creación artística: los alumnos deberán seleccionar uno o varios lenguajes artísticos y crear una propuesta de intervención para el espacio comunitario.


• Apoyo a los alumnos que presenten rezago escolar en sus aprendizajes pasados, proporcion