Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo: Experimenta y compara la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconoce que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Vi una taza de café en la mesa y la probe, cuando en eso me queme porque estaba caliente, ¿Cómo podré saber la temperatura para no quemarme?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación de la problemática a través de una historia personal del docente relacionada con quemarse con un objeto caliente.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta: ¿Cómo podré saber la temperatura para no quemarme?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían saber la temperatura de un objeto antes de tocarlo.
   
   
   • Anotar las ideas en el pizarrón y fomentar la discusión entre los estudiantes.
   
   
   
   



3. Experimentación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de objetos con diferentes temperaturas (frío, ambiente, caliente).
   
   
   • Los estudiantes deben utilizar sus sentidos (tacto) para comparar y ordenar los objetos de los más fríos a los más calientes.
   
   
   • Registrar las observaciones en una tabla.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las observaciones y conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Destacar la importancia de utilizar el sentido del tacto p