Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo:
El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de fracciones y repasar las fracciones básicas (medio, tercio, cuarto, quinto, sexto, etc.)


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar diferentes objetos en el aula que pueden ser representados por fracciones. Registrarán las fracciones correspondientes y las compartirán con el resto de la clase.


• Discusión grupal: Cada grupo presentará sus hallazgos y se realizará una discusión sobre las diferentes fracciones encontradas.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos trabajarán individualmente en la creación de expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos. Se les proporcionarán ejemplos para que los utilicen como base.


• Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de encontrar diferentes formas de expresar una misma cantidad.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para comparar fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =. Se les proporcionarán ejercicios de práctica.


• Discusión grupal: Se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar las fracciones.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos resolverán problemas de suma con diferentes denominado