Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Grado: 4º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán a comprender y producir textos expositivos. Se les motivará a investigar sobre problemas y soluciones en su comunidad.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden identificar en su comunidad y las posibles soluciones. Anotar las ideas en el pizarrón.


• Lectura de un texto expositivo: Leer en voz alta un texto expositivo que presente un problema y su solución. Analizar junto con los alumnos cómo se presenta esta relación en el texto.


• Ejercicio de identificación: Entregar a los alumnos una serie de textos expositivos cortos y pedirles que identifiquen el problema planteado y su solución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre problemas y soluciones en textos expositivos.


• Introducción al siguiente tipo de relación: Presentar a los alumnos la comparación-contraste como otra forma de organizar información en textos expositivos. Explicar el concepto y ejemplificar con ejemplos simples.


• Actividad de práctica: Entregar a los alumnos una serie de textos expositivos y pedirles que identifiquen las comparaciones