Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Paul Macias
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Geografía - Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivos:
-PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
-Atender al problema: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre las nociones de concentración y dispersión de la población.

  2. Presentación oral o escrita sobre un caso real relacionado con el crecimiento, distribución, composición o migración de la población en un espacio urbano o rural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos de concentración y dispersión de la población.

  • Mostrar imágenes y gráficos que ilustren la concentración y dispersión de la población en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Presentar un problema relacionado con el crecimiento, distribución, composición o migración de la población en un espacio urbano o rural.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y analizar el problema asignado.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema para que los alumnos puedan obtener información relevante.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar su análisis del problema y sus posibles soluciones.

  • Fomentar el debate y la reflexión entre los grupos sobre las distintas perspectivas y enfoques presentados.

  • Resumir los conceptos clave ap