Narración de historias mediante diversos lenguajes

Maleny
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y descubrimiento de las tradiciones de la comunidad


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan la importancia de las tradiciones de su comunidad y se interesen por conocerlas.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una conversación con los alumnos sobre la importancia de las tradiciones y cómo estas nos conectan con nuestra comunidad.

  2. Desarrollo: Organizar una visita a un lugar representativo de la comunidad donde se realicen actividades tradicionales, como una feria o un mercado local. Durante la visita, los alumnos podrán observar y preguntar sobre las tradiciones presentes.

  3. Cierre: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que más les llamó la atención de la visita y cómo se relaciona con las tradiciones de su comunidad.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reconozcan diferentes tipos de textos literarios y su importancia en la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad. Realizar una breve descripción de cada uno y su función en la narración de historias.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de lectura en voz alta de los textos literarios, invitando a los alumnos a seguir la historia y participar con preguntas y comentarios.

  3. Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios en la narración de historias y cómo nos ayudan a conocer otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Sesión 3: Narración de historias me