La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Grecia
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Aula para alumnos de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo: Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés y desconocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué son importantes las cuencas hidrográficas para el desarrollo económico en México y la conservación del agua y la tierra?"

  • Generación de preguntas para motivar la reflexión inicial de los alumnos.

  • Breve repaso de conceptos previos relacionados con la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Presentación de material audiovisual e imágenes relacionadas con las cuencas hidrográficas en México.

  • Realización de actividades de investigación en grupo para recopilar información sobre las cuencas hidrográficas y su importancia económica y ambiental.

  • Debate y discusión de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la relación entre las cuencas hidrográficas y el desarrollo económico y la conservación del agua y la tierra.

  • Elaboración conjunta de un mapa conceptual sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  • Planteamiento de preguntas de reflexión para que los alumnos expresen lo aprendido.

  • Síntesis de los conceptos