Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Introducción al tema: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos y los fenómenos naturales?



  2. Actividad de exploración (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales como el sol, la lluvia, el viento, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y describir lo que ven.

    • Plantear preguntas guía: ¿Qué creen que causa estos fenómenos? ¿Por qué ocurren?



  3. Investigación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales de consulta como libros, revistas, láminas, etc.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un fenómeno natural específico y responder a las preguntas guía.

    • Supervisar y brindar apoyo a los alumnos durante la investigación.



  4. Puesta en común (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Promover la reflexión sobre los fenómenos naturales y sus causas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Juego de reconocimiento de animales (15 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes animales.

    • Los alumnos deberán identificar y