Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Grecia
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Tema: La distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema interdisciplinar: Desinterés y desconocimiento del proceso enseñanza aprendizaje.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su distribución en la Tierra.

  3. Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de roles dentro de los grupos (investigador, organizador, comunicador, etc.).

  3. Entrega de una guía de investigación con preguntas y actividades relacionadas con la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  4. Trabajo en grupo para realizar la investigación, utilizando diferentes recursos como libros, internet, imágenes, etc.

  5. Apoyo y supervisión por parte del docente para resolver dudas y brindar orientación.


Cierre:



  1. Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  2. Debate y discusión sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

  3. Reflexión sobre la importancia de conocer y cuidar los recursos hídricos.

  4. Síntesis final del tema y cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica