Introducción y sensibilización
César Octavio Montiel
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema del proyecto comunitario: la importancia de la limpieza comunitaria y la narración de sucesos autobiográficos.
- Diálogo sobre la problemática de la contaminación en las calles de la comunidad y su impacto en la calidad de vida de las personas.
- Actividad de sensibilización: realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podrían llevar a cabo para mejorar la limpieza en la comunidad.
- Actividad de lectura en voz alta de un texto autobiográfico relacionado con la limpieza comunitaria.
- Reflexión en grupo sobre las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) presentes en el texto.
Sesión 2: Investigación y reflexión
Duración: 45 minutos
- Formación de grupos de trabajo para realizar investigaciones sobre la importancia de la limpieza comunitaria y cómo podría contribuir a reducir la contaminación en las calles.
- Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) para recopilar datos y argumentos que respalden sus investigaciones.
- Reflexión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en los textos encontrados y cómo se relacionan con los sucesos autobiográficos.
Sesión 3: Creación de narraciones autobiográficas
Duración: 45 minutos
- Explicación de los elementos de una narración autobiográfica (introducción, desarrollo, conclusión) y su relación con las relaciones temporales.
- Actividad de escritura: los alumnos deben crear sus propias narraciones autobiográficas relacionadas con la limpieza comunitaria.
- Apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.
- Reflexión en grupo sobre el uso de las relaciones temporale