Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y cuenten algo que les gusta hacer.


• Conversar sobre las emociones que sienten al realizar esas actividades.


• Mostrar diferentes recursos gráficos (colores, pinceles, ceras, plastilina) y explicar cómo se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias.


• Los alumnos realizarán una actividad individual en la que dibujarán o utilizarán los recursos gráficos para representar una emoción que sienten al hacer algo que les gusta.


• Al finalizar, cada alumno explicará a sus compañeros lo que representa su producción.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Mostrar ejemplos de producciones artísticas que representen emociones y experiencias, como pinturas, fotografías o esculturas.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos elijan una de las producciones mostradas y la comenten entre todos, expresando qué emociones les transmite.


• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papeles de colores, pegatinas, tijeras, revistas) para que creen un collage que represente una emoción o experiencia personal.


• Al finalizar, cada grupo compartirá su collage y explicará a sus compañeros lo que representa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del