El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas

Carolina Labrador
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y propone acciones para su denuncia y erradicación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y explicación del objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar a los niños en el aula, la escuela y la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos reales de situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

  • Realizar una discusión guiada sobre las emociones y reacciones que generan estas situaciones en los estudiantes.

  • Presentación de casos hipotéticos de bullying y explorar posibles soluciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y prevenir situaciones de riesgo en la vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar estas situaciones.


Sesión 2: Análisis de situaciones y propuestas de acción (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retroalimentar la tarea asignada en la sesión anterior sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

  • Realizar una lluvia de ideas s