Introducción a los derechos de niñas y niños

lilia marcela medellin
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los derechos de niñas y niños y su importancia para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa respetar a los demás y cómo se sienten cuando son respetados.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes y videos que representen diferentes situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños. Realizar preguntas para promover la reflexión, como "¿Qué derechos creen que están siendo respetados o violados en esta situación?" o "¿Cómo se sentirían si estuvieran en el lugar de los niños en las imágenes/videos?".

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan los derechos de los niños. Al finalizar, hacer una breve reflexión grupal sobre lo aprendido.


Sesión 2: Identificación de derechos de niñas y niños
Objetivo de la sesión: Reconocer algunos derechos de niñas y niños y su importancia para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan qué derechos conocen y qué significan para ellos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una lista de derechos de niñas y niños y explicar brevemente cada uno. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un derecho para investigar y preparar una presentación corta sobre su importancia.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presenta su derecho y los demás alumnos brindan retroalimentación y complementan la información. Reflexionar so