Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su conformación.


• Introducción al problema: el derecho de los jóvenes a pertenecer a una comunidad y a que su identidad sea respetada y cómo influyen las redes sociales.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con el tema.


• Investigación y análisis de la situación problemática en grupos.


• Identificación de las diferentes identidades juveniles presentes en la situación problemática y los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Elaboración de una lista de derechos relacionados con el respeto a las identidades juveniles.


• Reflexión final sobre el tema y su importancia en la vida de los jóvenes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Presentación de algunos casos reales de jóvenes que han enfrentado problema