Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Tomar a su vez la importancia de valores y respeto ante la equidad de género, sirviendo como ejercicio de redacción en sus textos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre qué idiomas hablan en su entorno familiar y por qué creen que es importante conocer diferentes lenguas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la problemática interdisciplinar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Análisis de ejemplos de cómo diferentes lenguajes orales expresan la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer lo común y lo diferente a través del lenguaje oral.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar una entrevista a una persona que hable un idioma diferente al suyo, preguntándole sobre cómo su identidad se refleja en su lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior y puesta en común de la