Introducción al tema

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Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Generar interés y curiosidad en los alumnos sobre el estudio de los números y su importancia en la vida diaria.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que utilizamos números en nuestro día a día, como al contar objetos, medir distancias, etc. Luego, mostrar imágenes y ejemplos de situaciones en las que se utilizan números.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben explorar diferentes objetos en el aula y encontrar los números que están relacionados con ellos. Por ejemplo, identificar el número de sillas, el número de ventanas, etc. Luego, en grupos, discutir y compartir los resultados obtenidos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan en diferentes situaciones. Plantear el problema: ¿Cómo podemos expresar oralmente una sucesión numérica ascendente y descendente a partir de un número dado?




Sesión 2: Explorando la sucesión numérica ascendente
Objetivo: Identificar la sucesión numérica ascendente a partir de un número dado.



  • Inicio (10 minutos): Recordar el problema planteado en la sesión anterior y comentar brevemente lo que significa una sucesión numérica ascendente.



  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, deben completar una sucesión numérica ascendente a partir de un número dado. Por ejemplo, completar la sucesión numérica ascendente a partir del número 20: 20, __, __, __, 24, 25, __. Luego, compartir y comparar las respuestas en el grupo.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de reconocer la sucesió