Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Yoselin Marte
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos escucharán la siguiente historia: "Había una vez una comunidad en la que las formas de comunicación y transporte eran muy diferentes a las que conocemos ahora. Los niños de segundo A necesitan descubrir cómo era la vida cotidiana en el pasado y cómo ha cambiado en el presente. ¿Cómo podemos investigar y representar estos cambios?"

  • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué cambios han ocurrido en las comunicaciones y los transportes en nuestra comunidad a lo largo del tiempo? ¿Cómo ha influido la tecnología en estos cambios? ¿En qué aspectos de la vida cotidiana han ocurrido cambios y permanencias?

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos para realizar la investigación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Búsqueda de información: Los alumnos utilizarán diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) para investigar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes