Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una historia relacionada con el conteo y los números.


• Desarrollo: Realización de una actividad de conteo en el aula, utilizando objetos con los que los alumnos estén familiarizados. Se les pedirá que cuenten en voz alta y se les guiará para que digan los números en orden. Se irá ampliando el rango de conteo gradualmente.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia del conteo en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Actividad de juego de roles en la que los alumnos representan diferentes situaciones en las que se requiere contar. Por ejemplo, una tienda, una panadería, etc.


• Desarrollo: Los alumnos deberán contar objetos en cada situación y decir los números en orden. Se les animará a ampliar su rango de conteo en cada situación.


• Cierre: Conversación grupal sobre las situaciones representadas y la importancia del conteo en cada una de ellas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentación de diferentes juegos de mesa relacionados con el conteo y los números. Los alumnos elegirán uno para jugar en parejas.


• Desarrollo: Los alumnos jugarán el juego de mesa elegido, practicando el conteo y ampliando su rango de números conocidos. Se les animará a interactuar con sus compañeros y a decir en voz alta los números que van diciendo durante el juego.


• Cierre: Refl