Prevención de situaciones de riesgo - Aprendizaje servicio

Martha Centeno
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo - Aprendizaje servicio


Tema: Prevención de situaciones de riesgo - Análisis de una mala alimentación en el entorno escolar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Rúbrica de participación en el análisis de la situación de riesgo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Prevención de situaciones de riesgo" y su relación con la salud, seguridad y medio ambiente.

  • Realizar un cuestionario de conocimientos previos sobre alimentación saludable y situaciones de riesgo en el entorno escolar y comunitario.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos clave: alimentación saludable, riesgos a la salud, seguridad y medio ambiente.

  • Presentación de datos sobre la mala alimentación en el entorno escolar y la comunidad.

  • Análisis grupal de la situación, identificando los factores que contribuyen a la mala alimentación y los riesgos asociados.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo en relación a la alimentación saludable.

  • Asignación de tareas para investigar y recopilar información sobre buenas prácticas de alimentación saludable en otros contextos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre las investigaciones realizadas.

  • Formación de equip