Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas: El alcoholismo en la adolescencia

Maria isabel
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas: El alcoholismo en la adolescencia


Objetivo (PDA): Crear textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, utilizando recursos literarios, con el fin de exponer una situación real o ficticia relacionada con el alcoholismo en la adolescencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y recursos literarios (45 minutos)



  • Presentación del tema principal: el alcoholismo en la adolescencia y su impacto en la salud y el bienestar de los jóvenes.

  • Explicación de los recursos literarios que se utilizarán en la creación de los textos: narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros.

  • Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos sobre situaciones relacionadas con el alcoholismo en la adolescencia y cómo podrían exponerlas a través de diferentes géneros literarios.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar este tema desde la literatura y cómo esta puede generar conciencia en la comunidad.


Sesión 2: Investigación y selección de información relevante (45 minutos)



  • Asignación de una tarea de investigación: los alumnos deberán buscar información sobre el alcoholismo en la adolescencia, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Organización de grupos de trabajo para compartir y discutir la información recopilada.

  • Selección de la información más relevante y adecuada para la creación de los textos.

  • Planteamiento de preguntas y reflexiones en torno al tema para fomentar el pensamiento crítico.


Sesión 3: Creación de textos literarios (45 minutos)



  • Explicación y ejemplos de cómo ut