Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Identificación y expresión de emociones en el aula

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos expresen una emoción que hayan experimentado recientemente.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Explicación de qué son las emociones y por qué son importantes.
  
  
  • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y palabras.
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen diferentes emociones en situaciones cotidianas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan sus aprendizajes y expresen qué emociones les generan.
  
  
  
  

Sesión 2: Reconocimiento de emociones propias (45 minutos)

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Recordar las emociones presentadas en la sesión anterior.
  
  
  • Realizar una actividad de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para la reflexión personal.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Introducir el concepto de emociones propias y su importancia.
  
  
  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y describan sus propias emociones a través de dibujos o palabras.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de reflexión donde los alumnos compartan sus emociones y cómo se s