Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.
   
   
   • Explicación de la importancia de saber sumar y restar en la vida diaria.
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar preguntas como "¿Qué sabemos sobre la suma y resta?", "¿Para qué creen que sirven estas operaciones?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Proporcionar materiales como tarjetas numéricas y una recta numérica.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución del problema, guiándolos mediante preguntas como "¿Cómo podemos avanzar en la recta numérica?", "¿Qué operación estamos realizando?", "¿Cómo podemos retroceder en la recta numérica?", "¿Cuál es la operación inversa de la suma?".
   
   
   • Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón para reforzar el concepto.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar una serie de problemas relacionados con avanzar y retroceder en la recta numérica.
   
   
   • Cada pareja deberá resolver los problemas utilizando las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a