Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

GALEANA PATSY
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Carencias de valores


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando nuestras formas de ser y pensar


Objetivos específicos:



  1. Reflexionar sobre las propias formas de ser, pensar y actuar.

  2. Reconocer las diversas formas de ser y pensar presentes en la comunidad.

  3. Comprender la importancia de la diversidad para el bienestar personal y social.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

    • Explicación de la metodología de aprendizaje servicio y su relación con el tema.



  2. Actividad 1: Diagnóstico personal (15 minutos):



    • Los alumnos completarán un cuestionario o realizarán una reflexión personal sobre sus propias formas de ser, pensar y actuar.

    • Se discutirán en grupos pequeños las respuestas y se destacarán las similitudes y diferencias.



  3. Actividad 2: Experiencias de la comunidad (20 minutos):



    • Los alumnos realizarán una entrevista a miembros de la comunidad (familiares, vecinos, amigos) para conocer sus formas de ser, pensar y actuar.

    • Se compartirán en clase las respuestas y se analizarán las diferentes perspectivas.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las formas de ser, pensar y actuar identificadas en la comunidad.

    • Síntesis de la importancia