Comparación y ordenación de números

Plan de clase

Sesión 1: Comparación y ordenación de números

Objetivo: Utilizar los símbolos "mayor que" (>) y "menor que" (<) para comparar y ordenar dos números.

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de calentamiento para repasar los números del 1 al 10. Por ejemplo, mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de indagación (10 minutos):

• Presentación de una situación problemática: "Imagina que estás organizando una carrera de caracoles. Tienes 5 caracoles y quieres saber cuál es el más rápido. ¿Cómo podrías comparar la velocidad de los caracoles y ordenarlos del más rápido al más lento?"


• Los alumnos discutirán en grupos pequeños posibles estrategias para comparar y ordenar los caracoles.


• Registro de las ideas de los grupos en una hoja de papel o pizarra.

2. Explicación del concepto (10 minutos):

• A partir de las ideas de los alumnos, se realizará una puesta en común para llegar a la conclusión de que se pueden utilizar los símbolos ">" y "<" para comparar y ordenar los números.


• Se explicará el significado de cada uno de los símbolos y se ejemplificará su uso con números.

3. Práctica guiada (10 minutos):

• Se realizarán ejercicios de comparación y ordenación de números en conjunto con los alumnos.


• Se pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno diferentes comparaciones y ordenaciones utilizando los símbolos ">" y "<".


• El profesor/a estará disponible para resolver dudas y brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

Cierre (10 minutos):

• Se realizará una actividad de cierre para evaluar