Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Problemas con números enteros con signos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con problemas de números enteros con signos, por ejemplo, una situación en la que se sumen o resten temperaturas positivas y negativas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver los problemas utilizando diversas estrategias y discutiendo sus procedimientos.


• El profesor deberá brindar apoyo y guiar a los alumnos durante esta fase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo, discutiendo las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los conceptos de fracciones y decimales, y cómo se pueden convertir entre sí.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Plantear una serie de e