Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión del significado de las operaciones (suma, resta, multiplicación y división)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del significado de las operaciones


2. Resolución de problemas con números con signo

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema que se abordará durante las sesiones: la dificultad para comprender el significado de las operaciones.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus ideas previas sobre qué entienden por suma, resta, multiplicación y división.


• Generar un espacio de participación y respeto, asegurándose de incluir a todos los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de números con signo y su importancia en las operaciones matemáticas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo.


• Los grupos deberán resolver los problemas y discutir en conjunto el significado de cada operación y su relación inversa.


• Circulación por parte del docente para brindar apoyo y guiar la discusión en cada grupo.


• Fomentar la indagación y el análisis crítico de los problemas planteados.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos y con