Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de su historia y celebraciones tradicionales.

Chica Normal
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad a través del conocimiento de su historia y celebraciones tradicionales.


Objetivo: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, específicamente el día de muertos.


Sesión 1: Introducción al día de muertos y su importancia cultural (45 minutos)


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el día de muertos.

  • Mostrar imágenes representativas de esta celebración y generar una lluvia de ideas sobre qué ven en ellas.


Actividad 2: Explicación de la tradición (15 minutos)



  • Dar una breve explicación sobre el origen y significado del día de muertos.

  • Resaltar la importancia de esta celebración en la cultura mexicana y cómo se relaciona con la identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividad 3: Actividad práctica (20 minutos)



  • Distribuir hojas de papel y colores.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una ofrenda típica del día de muertos.

  • Animarlos a que incluyan elementos significativos y personales en su dibujo.


Sesión 2: Actividades artísticas relacionadas con el día de muertos (45 minutos)


Actividad 1: Taller de boleado (15 minutos)



  • Proporcionar papel de china de diferentes colores y tijeras.

  • Explorar diferentes técnicas de boleado con los alumnos, mostrándoles cómo se realiza y qué se puede hacer con esta técnica.

  • Pedir a los alumnos que realicen su propio papel de china boleado.


Actividad 2: Taller de rasgado (15 minutos)



  • Proporcionar papel de colores y tijeras.

  • Mostrar a los alumnos cómo realizar figuras y diseños al rasgar el papel.

  • Invitar a los alumnos