Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Objetivo: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Reconocimiento de instrumentos musicales y clasificación de estos de acuerdo a sus características propias.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Introducción a los instrumentos musicales y su clasificación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema del día.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los instrumentos musicales que conocen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de instrumentos musicales.
   b. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de los instrumentos mostrados e invitarlos a nombrarlos.
   c. Realizar una breve introducción sobre los diferentes tipos de instrumentos musicales (cuerda, viento, percusión).
   d. Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y clasifiquen los instrumentos por tipo en una tabla previamente preparada en el pizarrón.
   e. Realizar una discusión en grupo sobre la clasificación realizada.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Invitar a los alumnos a compartir sus clasificaciones y explicar el motivo de sus decisiones.
   b. Reflexionar sobre la diversidad de instrumentos musicales y cómo reflejan la diversidad de nuestra comunidad o región.

   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los instrumentos musicales y su clasificación

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