Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos requieren reforzamiento en la representación de cantidades y la interpretación de los registros de sus compañeros.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" y explicar la importancia de saber representar cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que podemos representar cantidades.


• Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deben representar cantidades con dibujos y símbolos personales.

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno (45 minutos)

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deben representar cantidades, como por ejemplo: ¿Cuántas frutas hay en la canasta? ¿Cuántos juguetes hay en la caja?


• Los alumnos deben resolver las situaciones, representar las cantidades y compartir sus respuestas con el grupo.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3: Interpretación de registros de los compañeros (45 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes registros de cantidades hechos por sus compañeros.


• Los alumnos deben interpretar los registros y representar las cantidades cor