Introducción al tema y sensibilización

Gpe Itzel Pacheco
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula opciones de apoyo a sus pares, ante condiciones personales diferentes: lenguas, lenguajes, movilidad, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los apoyos mutuos y fomentar la empatía hacia las diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por apoyos mutuos y diferencias dentro del aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto que muestre situaciones de alumnos ayudándose mutuamente en el aula.

    • Realizar una discusión en grupo sobre lo que observaron en el video y cómo se sienten los alumnos al recibir o brindar apoyo.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la empatía y la inclusión en el aula diversa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir los puntos clave de la clase y recordar el objetivo de la sesión.




Sesión 2: Reconociendo las diferencias (45 minutos)


Objetivo: Identificar las diferentes condiciones personales que pueden existir en el aula y comprender cómo afectan a los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y revisar conceptos clave como apoyos mutuos y empatía.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos compartan sus propias diferencias y dificultades personales (lenguas, lenguajes, movilidad, etc.).

    • Crear un mural o lista en el pizarrón donde se plasmen todas las diferencias identificadas por los alumnos.

    • Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa mientras los alumnos comparten sus experiencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre cómo se